​

        Коли люди роблять гімнастику для рук, ніг - справа нам звичне і знайоме. Ми тренуємо м'язи, щоб вони стали спритними, сильними, рухомими. А ось навіщо язик тренувати, адже він і так "без кісток"? Виявляється, язик - головна м'яза органів мови. І для нього, як і для всякої м'язи, гімнастика просто необхідна. Адже язик має бути  досить добре розвинений, щоб виконувати тонкі цілеспрямовані рухи, іменовані звуковимовою.

​

     Недоліки вимови обтяжують емоційно-психічний стан дитини, заважають йому розвиватися і спілкуватися з однолітками. Щоб ця проблема не виникла у дитини в подальшому, варто почати займатися артикуляційною гімнастикою як можна раніше. Дітям двох, трьох, чотирьох років артикуляційна гімнастика допоможе швидше "поставити" правильну звуковимову. Діти п'яти, шести років і далі зможуть за допомогою артикуляційної гімнастики багато в чому подолати вже склалися порушення звуковимови.

​

     Спочатку артикуляційну гімнастику необхідно виконувати перед дзеркалом. Дитина повинна бачити, що язик робить. Ми, дорослі, не замислюємося, де знаходиться в даний момент язик (за верхніми зубами або за нижніми). У дорослої людини артикуляція - автоматизований навик, а дитині необхідно через зорове сприйняття знайти цей автоматизм, постійно вправляючись. Не засмучуйтеся, якщо деякі вправи не будуть виходити з першого разу навіть у вас. Спробуйте повторити їх разом з дитиною, зізнаючись йому: "Дивись, у мене теж не виходить, давай разом спробуємо". Будьте терплячі, лагідні й сумирні, і все вийде. Займайтеся з дитиною щодня по 3-5хвилин і кілька разів в день. Це допоможе йому в майбутньому правильно й чітко говорити та уникнути логопедичних проблем.

​

     Мета артикуляційної гімнастики - вироблення правильних, повноцінних рухів і певних положень артикуляційних органів необхідних для правильної вимови звуків, і об'єднання простих рухів у складні.

 

​

​

​

​

​

​

​

 

​

                                            

     Проводити артикуляційну гімнастику потрібно щодня, щоб виробляючі у дітей навички закріплювалися. Краще виконувати вправи 2 рази в день по 3-5 хвилин.

   Перш ніж розпочати заняття, краще познайомити дитину з назвами артикуляційних органів. Таке знайомство краще провести у формі казки. В результаті дитина має засвоїти назви органів: зуби, нижня і верхня губа, піднебіння, язик.

​

• Кожна вправа виконується по 5-7 разів.

• Для занять краще використовувати дзеркало невеликого розміру, щоб  дитина бачила, що відбувається з його особою і мовними органами. 

• Починати гімнастику потрібно з вправ для губ.

• Артикуляційну гімнастику виконується сидячи, не стоячи ні лежачи, а тільки сидячи, щоб всі інші м'язи дитини були розслаблені, крім прямої спини.

• Вправи виконуються в такому порядку-від простих до складних.

​

    Щоб дитині подобалося, що він робить-пограйте з ним в гру, типу "зараз будемо показувати як слоник хобот витягає","як білочка посміхається" і тощо.
Якщо у дитини не виходять відразу вправи-не біда, зробіть разом з ним вправи, потренуйтеся і все вийде. Це додасть йому впевненості у своїх силах і зніме занепокоєння за результат.
     Не слід пропонувати дітям відразу багато вправ, достатньо 2-3.

Невеликі секрети логопеда

​

   Якщо у дитини не виходить якийсь рух, допомагати йому (шпателем, ручкою чайної ложки або просто чистим пальцем).
    Для того, щоб дитина знайшла правильне положення язика, наприклад, облизав верхню губу, намазати її варенням, шоколадом або чимось ще, що любить ваша дитина. 

​