top of page
автоматизація звука С

АВТОМАТИЗАЦІЯ

ЗВУКОСПОЛУЧЕННЯ "ШЧ"

автоматизація звука С
автоматизація звука С
автоматизація звука С
автоматизація звука С
автоматизація звука С
автоматизація звука С
автоматизація звука С
автоматизація звука С
автоматизація звука С
автоматизація звука С

АРТИКУЛЯЦІЯ ЗВУКОСПОЛУЧЕННЯ "ШЧ"

    Організуйте автоматизацію звука у вигляді ігрових логопедичних занять. Логопедичні заняття повинні три­вати для дітей 15-20 хвилин. Не можна до­пускати втомлюваності малюка.

      Артикуляція звукосполучення [шч]: 
• губи трохи витягнуті вперед;
• зуби злегка розкриті;
• широкий кінчик язика піднімається до альвеол і утворює з ними щілину;
• середня частина язика опущена
• бічні краї язика притиснуті до верхніх кутніх зубів;
• м'яке піднебіння закриває прохід в носову порожнину;
• голосові зв'язки не вібрують.

     Характеристика звукосполучення [шч]: 

складається з двох звуків "ш+ч" - обидва приголосні, тверді, глухі

"ВАЖКІ" ЗВУКИ В КАРТИНКАХ

"Важкі" звуки в картинках. Звукоспол. "ШЧ"

АВТОМАТИЗАЦІЯ ЗВУКОСПОЛУЧЕННЯ "ШЧ"

Заняття  № 1-2

 

  1. Звукосполучення ШЧ.  Багаторазове промовляння  [шч].

  2. Склади та слова:

Ащ-ащ-ащ – плащ

Ощ-ощ-ощ – дощ

Ущ-ущ-ущ – хрущ

Ющ-ющ-ющ – плющ

Ящ-ящ-ящ – лящ

  3. Складові ряди:

ащ-ощ-ущ-єщ

ящ-ющ-ищ-ащ

ущ-єщ-ящ-ющ

ущ-ющ-ащ-ящ

  4. Слова: кущ, дощ, плющ, лящ, хрущ, борщ, плащ, прищ, хрущ, свищ.

  5. Чистомовки:

Ащ-ащ-ащ – у Тані синій плащ

Ящ-ящ-ящ – в ріці спіймався лящ

Ущ-ущ-ущ – летить в повітрі хрущ

Ощ-ощ-ощ – надворі іде дощ

Ющ-ющ-ющ – плететься довгий плющ

  6. Гра "Запам’ятай, повтори" (див. п.2,4)

  7. Складання речень зі словами (п.4)

  8. Відгадування загадок:

Він день у день іде та йде.

Поглянь у вікна – ось він,

Із вереснем до нас веде

Холодну, мокру осінь.

                  (дощ)

Летить – виє.

Сяде – землю риє.

                  (хрущ)

  10. Аплікація "Плющ" (або "Хрущ").

Заняття  № 3-4

 

  1. Звукосполучення ШЧ.  Багаторазове промовляння  [шч].

  2. Склади та слова:

ща-ща-ща – щавель, хаща, явища

щи-щи-щи – щит, щипці, щиголь

щу-щу-щу – щука, щур

що-що-що – щогла, щоденник, щодня

ще-ще-ще – щеня, щебінь, щелепа

  3. Складові ряди:

ща-що-щу-ще-щи

що-щу-щи-ще-ща

щу-щи-ща-що-ще

ще-щи-ща-що-щу

  4. Слова: площа, хаща, щипці, щавель, щелепа, щеня, щетина, щебінь, щепа, щит, щука, щурик, щур, щогла, щиголь, щастя, верещати, сповіщати.

  5. Рахунок 1-10 (див. п.2, 4, вибірково)

  6. Гра "Хто більше запам’ятає назв малюнків і назве їх по пам’яті".

  7. Гра "Телеграф" – поділ слів на склади.

  8. Заучування скоромовок:

- Не дощ іде, періщить злива,

Щенятко вимокло, як хлющ,

А щиглик, щебетун щасливий,

Щебече, пурхнувши на кущ.

 - Щука в ночвах лежить,

Щур до неї біжить.

- Щупакам в’юни казали

Щойно щуку зустрічали.

Щука щурить хижу пащу –

Щупакам втікати краще.

- Щиглі в кущах пищали,

Щоранку сповіщали:

"В кущах вітрище свище,

Гуляє морозище"

  9. Звуковий аналіз слів:

- ощ, ущ, щи;

       - щука, хаща, щур, лящ.

  10. Утворення слів із суфіксом – нищ –на позначення збільшеної ознаки:

рука – ручище     хвіст –           вовк –

вітер –                  ніс –                щур –

мороз –                вуса –

нога –                   голос –

      Складання речень з парами слів.

  11. Заучування скоромовки з опорою на малюнки: дощ, лящ, хлющ, плащ.

Пішли рясні дощі.

Ловилися лящи.

А хлопці – мов хлющі:

Забули про плащі.

Та що їм ті дощі,

Коли такі лящі!

  12. Аплікація "Лящі у річці".

 

Заняття  № 5-6

 

  1. Звукосполучення ШЧ.  Багаторазове промовляння  [шч].

   2. Скоромовка:

Дощ хлющить на зелен плющ.

Під плющем сховався хрущ.

Каже щиро хрущ плющу:

«Не боюся я дощу»

  3. Розвиток фонематичного сприймання:

1) гра «Впіймай звук». Виділити Щ серед:

   a) звуків,

   b) в складах,

   c) в словах;

2) повторити пари складів: ША-ЩА, ШО-ЩО, ШУ-ЩУ, ШИ-ЩИ,

ШЕ-ЩЕ, ЧА-ЩА, ЧО-ЩО, ЧУ-ЩУ, ЧИ-ЩИ, ЧЕ-ЩЕ;

3) гра «Відлуння».

  4. Що поєднують в собі два звуки: Ш та Ч? (обидва тверді)

  5. Закріплення правильної вимови:

1) повторити слова: «Дидактичний матеріал ...» А.Я. Малярчук, (ст.210-215);

2) доповнити речення назвами малюнків:

На гачок піймався (лящ)

Над квіткою кружляє (хрущ)

Ми посадили агрусу (кущ)

По стінах плететься (плющ)

У каструлі гарячий (борщ)

Вчора йшов (дощ)

3) розвиток логічного мислення:

  • Хто хвіст залишає, а від ворога тікає? (ящірка)

  • Упіймав Івасик рибу,

       Але витягнути - мука!

       Бо сердита і велика

       На гачок зловилась... (щука)

4) повторити прислів'я та приказки:

Щира правда всюди куток знайде.

Добра слово краще за цукор і мед.

Полохлива ворона і куща боїться.

Що сіре, те й вовк.

Того, хто каже правду, попереду чекає щастя.

Слова щирого вітання дорожчі за частування.

Що знаєш, що вмієш, те за плечима не носити.

Вночі тріщить, а вдень плющить.

Силою не хвались - краще трудись.

6. 1) читання складової таблиці;

    2) д/ігри «Ромашка», «Поїзд».

bottom of page