АРТИКУЛЯЦІЯ ЗВУКОСПОЛУЧЕННЯ "ШЧ"
Організуйте автоматизацію звука у вигляді ігрових логопедичних занять. Логопедичні заняття повинні тривати для дітей 15-20 хвилин. Не можна допускати втомлюваності малюка.
Артикуляція звукосполучення [шч]:
• губи трохи витягнуті вперед;
• зуби злегка розкриті;
• широкий кінчик язика піднімається до альвеол і утворює з ними щілину;
• середня частина язика опущена
• бічні краї язика притиснуті до верхніх кутніх зубів;
• м'яке піднебіння закриває прохід в носову порожнину;
• голосові зв'язки не вібрують.
Характеристика звукосполучення [шч]:
складається з двох звуків "ш+ч" - обидва приголосні, тверді, глухі
"ВАЖКІ" ЗВУКИ В КАРТИНКАХ
"Важкі" звуки в картинках. Звукоспол. "ШЧ"
АВТОМАТИЗАЦІЯ ЗВУКОСПОЛУЧЕННЯ "ШЧ"
Заняття № 1-2
-
Звукосполучення ШЧ. Багаторазове промовляння [шч].
-
Склади та слова:
Ащ-ащ-ащ – плащ
Ощ-ощ-ощ – дощ
Ущ-ущ-ущ – хрущ
Ющ-ющ-ющ – плющ
Ящ-ящ-ящ – лящ
3. Складові ряди:
ащ-ощ-ущ-єщ
ящ-ющ-ищ-ащ
ущ-єщ-ящ-ющ
ущ-ющ-ащ-ящ
4. Слова: кущ, дощ, плющ, лящ, хрущ, борщ, плащ, прищ, хрущ, свищ.
5. Чистомовки:
Ащ-ащ-ащ – у Тані синій плащ
Ящ-ящ-ящ – в ріці спіймався лящ
Ущ-ущ-ущ – летить в повітрі хрущ
Ощ-ощ-ощ – надворі іде дощ
Ющ-ющ-ющ – плететься довгий плющ
6. Гра "Запам’ятай, повтори" (див. п.2,4)
7. Складання речень зі словами (п.4)
8. Відгадування загадок:
Він день у день іде та йде.
Поглянь у вікна – ось він,
Із вереснем до нас веде
Холодну, мокру осінь.
(дощ)
Летить – виє.
Сяде – землю риє.
(хрущ)
10. Аплікація "Плющ" (або "Хрущ").
Заняття № 3-4
-
Звукосполучення ШЧ. Багаторазове промовляння [шч].
-
Склади та слова:
ща-ща-ща – щавель, хаща, явища
щи-щи-щи – щит, щипці, щиголь
щу-щу-щу – щука, щур
що-що-що – щогла, щоденник, щодня
ще-ще-ще – щеня, щебінь, щелепа
3. Складові ряди:
ща-що-щу-ще-щи
що-щу-щи-ще-ща
щу-щи-ща-що-ще
ще-щи-ща-що-щу
4. Слова: площа, хаща, щипці, щавель, щелепа, щеня, щетина, щебінь, щепа, щит, щука, щурик, щур, щогла, щиголь, щастя, верещати, сповіщати.
5. Рахунок 1-10 (див. п.2, 4, вибірково)
6. Гра "Хто більше запам’ятає назв малюнків і назве їх по пам’яті".
7. Гра "Телеграф" – поділ слів на склади.
8. Заучування скоромовок:
- Не дощ іде, періщить злива,
Щенятко вимокло, як хлющ,
А щиглик, щебетун щасливий,
Щебече, пурхнувши на кущ.
- Щука в ночвах лежить,
Щур до неї біжить.
- Щупакам в’юни казали
Щойно щуку зустрічали.
Щука щурить хижу пащу –
Щупакам втікати краще.
- Щиглі в кущах пищали,
Щоранку сповіщали:
"В кущах вітрище свище,
Гуляє морозище"
9. Звуковий аналіз слів:
- ощ, ущ, щи;
- щука, хаща, щур, лящ.
10. Утворення слів із суфіксом – нищ –на позначення збільшеної ознаки:
рука – ручище хвіст – вовк –
вітер – ніс – щур –
мороз – вуса –
нога – голос –
Складання речень з парами слів.
11. Заучування скоромовки з опорою на малюнки: дощ, лящ, хлющ, плащ.
Пішли рясні дощі.
Ловилися лящи.
А хлопці – мов хлющі:
Забули про плащі.
Та що їм ті дощі,
Коли такі лящі!
12. Аплікація "Лящі у річці".
Заняття № 5-6
-
Звукосполучення ШЧ. Багаторазове промовляння [шч].
2. Скоромовка:
Дощ хлющить на зелен плющ.
Під плющем сховався хрущ.
Каже щиро хрущ плющу:
«Не боюся я дощу»
3. Розвиток фонематичного сприймання:
1) гра «Впіймай звук». Виділити Щ серед:
a) звуків,
b) в складах,
c) в словах;
2) повторити пари складів: ША-ЩА, ШО-ЩО, ШУ-ЩУ, ШИ-ЩИ,
ШЕ-ЩЕ, ЧА-ЩА, ЧО-ЩО, ЧУ-ЩУ, ЧИ-ЩИ, ЧЕ-ЩЕ;
3) гра «Відлуння».
4. Що поєднують в собі два звуки: Ш та Ч? (обидва тверді)
5. Закріплення правильної вимови:
1) повторити слова: «Дидактичний матеріал ...» А.Я. Малярчук, (ст.210-215);
2) доповнити речення назвами малюнків:
На гачок піймався (лящ)
Над квіткою кружляє (хрущ)
Ми посадили агрусу (кущ)
По стінах плететься (плющ)
У каструлі гарячий (борщ)
Вчора йшов (дощ)
3) розвиток логічного мислення:
-
Хто хвіст залишає, а від ворога тікає? (ящірка)
-
Упіймав Івасик рибу,
Але витягнути - мука!
Бо сердита і велика
На гачок зловилась... (щука)
4) повторити прислів'я та приказки:
Щира правда всюди куток знайде.
Добра слово краще за цукор і мед.
Полохлива ворона і куща боїться.
Що сіре, те й вовк.
Того, хто каже правду, попереду чекає щастя.
Слова щирого вітання дорожчі за частування.
Що знаєш, що вмієш, те за плечима не носити.
Вночі тріщить, а вдень плющить.
Силою не хвались - краще трудись.
6. 1) читання складової таблиці;
2) д/ігри «Ромашка», «Поїзд».
