top of page

АВТОМАТИЗАЦІЯ

ЗВУКА "С"

автоматизація звука С
автоматизація звука С

АВТОМАТИЗАЦІЯ

ЗВУКА "С"

АВТОМАТИЗАЦІЯ

ЗВУКА "С"

артикуляція звука С
автоматизация звука С
Індивідуальні заняття по автоматизації звука С
автоматизація звука С
автоматизація звука С
автоматизація звука С
автоматизація звука С
автоматизація звука С
автоматизація звука С
автоматизація звука С
автоматизація звука С
автоматизація звука С
автоматизація звука С

АРТИКУЛЯЦІЯ ЗВУКА "С"

автоматизація звука С

    Організуйте автоматизацію звука у вигляді ігрових логопедичних занять. Логопедичні заняття повинні три­вати для дітей 15-20 хвилин. Не можна до­пускати втомлюваності малюка.

      Артикуляція звука [с]: 

• губи розтягнуті в посмішку;
• зуби розкриті на декілька міліметрів трохи оголені;
• широкий кінчик язика за нижніми зубами;
• спинка язика піднімається до твердого піднебіння, чим утворює щілину;
• струмінь повітря проходить посередині спинки язика, по утвореному жолобку;
• м'яке піднебіння закриває прохід в носову порожнину;
• голосові зв'язки не вібрують.

    Характеристика [с]: 

приголосний, твердий/м'який, глухий

"ВАЖКІ" ЗВУКИ В КАРТИНКАХ

Артикуляція звука С
Фонетичні вправи "Звук С"
автоматизація звука С
Чистомовки на звук С, СЬ
Звуки С,СЬ в словах
Речення із звуком С
Звук С в реченнях
Скоромовки із звуком С
Вірші із звуком С
Мнемовірші на звук С
"4 зайвий" звук С
Звук С картинки для переказу
"Збери букву" на звук С
Равлик із звуком С
"Віклади із паличок" гра із звуком С

"Важкі" звуки в картинках. Звуки "С, СЬ"

АВТОМАТИЗАЦІЯ ЗВУКА "С"

Заняття  № 5

   

  1. Артикуляційна  та  дихальна  гімнастика

  2. Звук  С - автоматизація  в  відкритих  складах  та  в  середині  слів:

са-са-са – коса,  роса,  краса,  досада

со-со-со – кусок,   сосна,  висота

су-су-су – посуд,  ласун,  косуля

си-си-си – коси,  посилка, гуси

  3. Виразно  промовити  речення:

            са-са-са – у  Соні коса

            су-су-су – заплели  косу

            си-си-си – ось  стрічка  для  коси 

  4. Гра  «Дай  повну  відповідь»

В  назвах  яких  свійських  тварин  є  звук  С?»  (осел,  свиня,  собака…)

            Що  приніс  коту  Матроскіну  листоноша  Печкін?  (посилку)

  5. Ігри  на  розвиток  пам’яті  та  уваги:  «Що  зайве?»

            снігур – синиця – собака – соловей

            виделка – ложка – стіл – чашка

            стіл – ліжко – тарілка – шафа 

  6. Гра  «Порахуй  до  10»:

            Одна  сова,  дві  сови…

  7. Зміни  речення  за  зразком:

Я  співаю  пісню.  (Ти…,  він…,  вона,  ми…,  ви…,  вони…)

Я  мию  посуд.  (Ти…,  він…,  вона,  ми…,  ви…,  вони…)

  8. Розвиток  дрібної моторики – обвести  та  заштрихувати  геометричні  фігури.

Заняття  № 2

 

1.   Артикуляційна  та  дихальна  гімнастика

2.   Звук  С-С-С

3.   Автоматизація  в  відкритих  складах  СА,  СИ  та  словах  з  ними:

са-са-са – самбо                          си-си-си - син

са-са-са – сад                              си-си-си - сито

са-са-са – самокат                      си-си-си – сипать

4.   Гра  «1-2-5-9» - зі  словами

сад,  санки (один сад, два сади, п’ять садів, дев’ять садів)

5 .  Розвиток  пам’яті  та  уваги:  «Запам’ятай  та  повтори»:

            са-са-са                            си-са-са

            си-си-си                          са-си-си

            са-си-са                           си-са-си

            сад-санки-сапа-самокат

            син-сир-сито-синиця

6.   Звуковий  аналіз – виділення  першого  та  останнього  звука  в  словах:  СИН,  САД.  Визначити  скільки  всього  звуків  в  слові,  їх  послідовність.

7.    Гра  «Один - багато» - однина  та  множина  іменників:

сад – сади                         чашка –

зошит -                             тарілка –

олівець -                           вилка –

книга -                               стіл - 

Заняття  № 3

   

  1. Артикуляційна  та  дихальна  гімнастика

  2. Звук  С-С-С

  3. Автоматизація  в  відкритих  складах  та  словах  з  ними:

са-са-са – оса,  коса,  каса,  роса

си-си-си – коси,  носи,  посилка,  косинка

со-со-со – собака,  сосна,  колосок

  4. Ігри  на  визначення  звука  С  в   словах:  «Який  звук  спільний?», «Де  звук?»,  «Придумай  слово»

  5. Розвиток  пам’яті  та  уваги:  «Четвертий  зайвий»:

            груша – яблуко – капуста – слива

            морква – буряк – капуста – перець

            стіл – ліжко – полиця – книга

  6. Гра  «Дай  повну  відповідь»:

            Чим  малюють  на  папері?

            Чим  копають  землю?

            Чим  поливають  овочі?

  7. Звуковий  аналіз.  Гра  «Телеграфісти» - логопед  промовляє  окремі  звуки,  а  діти  складають  з  них  слова: 

            Л,І,Т,О – літо                  С,О,В,А – сова

            С,О,Н – сон                    С,И,Н - син

  8. Гра  «Скажи  навпаки» - добір  слів  антонімів:

            великий – маленький                холодний – гарячий

            широкий – вузький                   товстий – тонкий

            мокрий – сухий

  9. Скоромовка:

            Стоять  під  снігом  сосни  сонні

            Сидять  на  соснах  снігурі.

            Санчата  на  санках  з  розгону

            Скотились  весело  з  гори.

Заняття  № 1

 

  1. Артикуляційна  та  дихальна  гімнастика

  2. Звук  С – артикуляція  звука  С:

  • губи  розтягнуті  в  посмішці

  • зуби – «парканчик»  зі  щілинкою

  • кінчик  язика  за  нижніми  зубами

  • повітряний  потік  холодний,  направлений  вниз,  свист  довгий

  3. Автоматизація  в  складі  СА:

са---са---са – повільно  і  довго

са-са---са-са---са-са---

са-са-са---са-са-са---са-са-са---

са-са---са-са-са---са-са---са-са-са---

 4. Введення  складу  СА  в  слова:

            са-са-са – сад-сад-сад

            са-са-са – санки-санки-санки

            са-са-са – сало-сало-сало

 5. Вимовляння  речень:

У  Сані  сад.  Саня  іде  в  сад.  Саня  садила  салат.

 6. Намалювати  предмет  в  назві  якого  є  звук  С,  визначити  місце  звука  в  слові.  Придумати  речення  з  цим  словом.

 7. Гра «Намисто» - визначення  початкового  та кінцевого  звука  в  слові

мама – автобус – сік – кіт - тигр

 8. Гра  «Великий – маленький» - підбір  пестливих  слів:

                  мама – мамочка                                коза – кізонька

                   ваза – вазочка                                   кіт – котик

Заняття  № 4

   

  1. Артикуляційна  та  дихальна  гімнастика

  2. Звук  С  артикуляція,  характеристика

  3. Автоматизація  в  складах  та  словах:

са-са-са – сад, сало,  салат,  салют,  сани

со-со-со – сом,  сосна,  сорока,  солома,  соловей

су-су-су – суд,  сум,  сумка,  судно,  суша

си-си-си – син, сир, сивий, синій, силач, сигнал

  4. Відтворення  складових  рядів;  рядка  слів:

            са-со-су-си                      сом-сум-сам-син

            со-су-си-са                      су-са-си-со

  5. Ігри  на  виділення  звука  С  в   словах: «Придумай  слово  зі  звуком  С  на  початку  слова»,  «Впіймай  звук»

  6. Гра  «1-2-5-9»  зі  словами:  сом,  сумка,  село

  7. Повтори  речення:

            У  Сані  сік.  Соня  п’є  сік.  У  Сані  сом. 

            У  сома  вуса.

  8. Гра  «Дай  повну  відповідь»:

            Де  ростуть  фруктові  дерева?

            На  чому  діти  з’їхали  з  гірки?

            Яку  їжу  готують  з  помідорів  та  огірків?

            Яка  цифра  стоїть  після  шести?

  9. Скоромовка:

            В  ямі  не  спиться  вусатому  сому.

            Сому  вусатому  сумно  самому.

Заняття  № 6

   

  1. Артикуляційна  та  дихальна  гімнастика

  2. Звук  С – артикуляція, характеристика

  3. Автоматизація  в  закритих  складах  та  в  словах  з  ними:

а)   ас-ас-ас                      ас-ос-ус-ис

      ос-ос-ос                      ис-ас-ус-ос

      ус-ус-ус                      ос-ус-ас-ис

      ис-ис-ис                     ус-ис-ас-ос

б)   ас-ас-ас – квас,  нас,  вас,  ананас

      ос-ос-ос – матрос,  кокос,  колос

      ис-ис-ис – рис,  кумис,  ірис,  колиска

      ус-ус-ус – вус, кактус,  мус

  4. Повторити чистомовки:

                  ас-ас-ас – у  нас  дома  квас

                  ос-ос-ос – купили  кокос

                  ус-ус-ус – на  віконці  кактус

                  ис-ис-ис – Ася  п’є  кумис

  5. Гра  «Порахуй  до  10»:

                  Один  соковитий  ананас,  два…

                  Колючий  кактус

                  Жовтий  колос

  6. Повторити  слова  з  наголосом:

            Колеса,  пояса,  супи,  колоски,  носки,  носи 

                  Скільки  предметів  вони  називають?

                  Промовте  ці  слова  в  однині.

  7. Гра  «Підбери  ознаку»

                  Лисиця  (яка?) – хитра,  швидка,  руда…

                  Їжак  (який?) – хитрий,  маленький…

Заняття  № 7

   

  1. Артикуляційна  та  дихальна  гімнастика

  2. Звук  С

  3. Автоматизація  звука  С  в  словах  зі  збігом  приголосних:

ста-ста-ста –  станок,  ставок, капуста,  паста,  стадіон…

сто-сто-сто – місто,  тісто,  стовбур

сту-сту-сту – стук,  ступка,  пастух,  ступінь

сти-сти-сти – мости,  хвости,  сісти

  4. Відтворення  складових  рядків:

                  ста-сто-сту-сти                     спо-спу-спа-спи

                  спу-спа-спи-спо

  5. Проговорити  речення,  чітко  промовляючи  звук  С:

                  Склянка стоїть  на  столі.

                  Капуста  росте  на  грядці.

                  Пастух  пасе  стадо.

  6. Доповнити  речення:

                  Влітку  листочки  на  деревах  зелені,  а  восени…

                  Влітку  сонечко  тепле,  а  взимку…

                  Влітку  вода  в  річці  тепла,  а  взимку…

  7. Гра  «1-2-5-9»  зі  словами:   хвіст,  капуста

  8. Повторити  скоромовку:

                  Стоять  під  снігом  сосни  сонні…

  9. Порахувати  звуки  в  словах:

                  Стіл,  місто,  стадо,  хвіст

Заняття  № 8

   

  1. Артикуляційна  та  дихальна  гімнастика

  2. Звук  С – автоматизація  звука  в  словах  зі  збігом  приголосних

а)   аст-аст-аст – пласт

      ост-ост-ост – острів

      уст-уст-уст – устрій

      іст-іст-іст - хвіст

б)   аст-ост-уст-ист

      ист-аст-ост-уст

      аст-іст-уст-ост

      ист-уст-іст-аст

  3. «Запам’ятай  і  повтори»:

                  міст-хвіст-лист-куст

  4. Повторити  речення,  чітко  промовляючи  звук  С:

                  Сніг  водою  став.

                  Снігурі  співають  свої  пісні.

                  Крісло  стоїть  у  спальні.

                  На  столі  масло та  ковбаса.

  5. Гра  «Четвертий  зайвий»:

            автомобіль-літак-поїзд-трактор

            пароплав-човен-таксі-яхта

            літак-ракета-вертоліт-корабель 

  6. Дай  відповідь  на  питання:

                  Що  робить  пілот?  Шофер?  Моряк?

                  Де  плаває  човен?

                  Де  літає  літак?  Ракета?

  7. Скоромовка:

                  Поглянь  на  сірих  совенят:

                  Вони  тихесенько  сидять, 

                  Коли  не  сплять – вони  їдять,

                  Коли  їдять,  вони  не  сплять.

Заняття  № 9-10

   

  1. Артикуляційна  та  дихальна  гімнастика

  2. Звук  С

  3. Автоматизація  звука  в  словах  зі  збігом  приголосних

а)   ска-ско-ску-ски                    аск-оск-уск-иск

      ско-ску-ски-ска                    оск-уск-иск-аск

      ску-ски-ска-ско                    уск-иск-аск-оск

      ски-ска-ско-ску                    иск-аск-оск-уск

б)   ска-ска-ска – маска,  каска, колиска

      ско-ско-ско – скоба,  скоро,  оскома

      ску-ску-ску – скули,  скутер,  скута

      ски-ски-ски – миски,  риски,  маски 

  4. Вправи  на  узгодження  кількісних  іменників,  прикметників – гра  «1-2-5-9»

                  яскрава  маска                      зелена  миска

                  високий  міст      

  5. Звуковий  аналіз

а) Гра  «Розпізнай  слово» - дитина  називає  предмет  зображений  на  картинці,  називає  перший  звук.  З  перших  звуків  цих  слів  скласти  слова:

                  ваза,  іграшка,  сапа,  кіт                 (віск)

                  шапка,  урна,  буряк,  ананас          (шуба)

                  собака, акула, лисиця, айстра, торт  (салат)

                  дерево,  індик,  мак,  автобус         (Діма)

б)  Гра  «Намисто» - визначення  початкового  і  кінцевого  звука  в  словах:

                  зима – автобус – солома – акула – ананас…

  6. Гра  «З  двох - одне» - утворювати  складні  іменники  з  іменника  та  дієслова:

      пар, плавати – пароплав       зорі,  падати – зорепад      ліс,  рубати – лісоруб…

      лід, ходити – льодохід        

Заняття  № 11

   

  1. Артикуляційна  та  пальчикова  гімнастика

  2. Звук  С – артикуляція,  характеристика

  3. Автоматизація  звука  С  в  словах,  реченнях,  скоромовках:

  • автоматизація  в  відкритих  складах  (заняття № 2-3)

  • автоматизація  в  закритих  складах  (заняття № 4)

  • автоматизація  в  складах  зі  збігом  приголосних  (заняття № 5-6)

  4. Ігри  на  розвиток  уваги  та  пам’яті  «Що  змінилось?»,  «Чого  не  стало?», «Запам’ятай  та  повтори»

            колесо – пояс – суп – посуд

            міст – хвіст – ліс – кист

            маска – каска – миска - рис

  5. Звуковий  аналіз:

Гра  «Телеграфісти» - л,і,с;  с,у,м,к,а;  п,і,с,о,к;  с,у,н,д,у,к

Гра  «Намисто» - сон – ніс – стіл – ліс – сік…

  6. Гра  «Відповідай  чітко  і  швидко»:

                  Цукор  солодкий,  а  сіль…

                  Слон  великий,  а  миша…

                  Дерево  високе,  а  кущ…

                  Міст  широкий,  а  стежка…

                  Ніж  короткий,  а  шабля…

  7. Гра  «Хто  що  робить?» - узгодження  дієслова  з  іменником  в  роді  та  числі: 

                  Кішка  (що  робила?) – гралась

                  Кіт  (що  робив?) – грався

                  Кошенята  (що  робили?) – грались

Дерево,  річка,  овочі,  білка,  ліхтар,  ведмідь,  сонце,  вітер,  сніг…

автоматизація звука С

АВТОМАТИЗАЦІЯ ЗВУКА "СЬ"

Заняття  № 1

   

  1. Артикуляційна  та  дихальна  гімнастика

  2.  Звуки  С – СЬ - порівняльна  характеристика  м’якого та  твердого  звуку.  Багаторазове  повторення  звуків С – СЬ з метою спостереження за артикуляційним апаратом  (особливо  за  язиком)

  3. Вчити  розрізняти  на  слух  звуки  С – СЬ  

 а)   в  складових  рядах:

са-ся                     ся-са               ас-ась              аса-ася

си-сі                     сі-си                ис-ись             иси-ісі

со – сьо                сьо-со             ос-ось             осо-осьо

су-сю                    сю-су              ус-усь             усу-усю

 б)   в  словах

сани – сядь                      квас – квась

син – сім                          рис – рись

сом – сьомий                  повис – повісь

суд – сюди                      брус – доберусь

 в)  скласти  речення  із  словами: 

                    сіно,  лось,  сіль,  дідусь

  4. Відповісти  на  питання  повним  реченням:

                  Звідки  вийшов  лось?  (із  лісу)

                  Що  приготувала  бабуся?

                  Де  працює  матуся?

                  Де  росте  сосна?

  5. Підібрати  слова – антоніми:

      Жара – холод                  далеко -                      новий –

      рано -                               горе -                         вузький –

      тепло -                             кінець -                      добрий -        

      сухо -                               ранок -                       високий -

  6. Звуковий  аналіз:  робота  з  картинкою – назви  предмети  зображені  на  картинці  (сік,  міст…); визначити  перший  та  останній  звуки; порахуй  скільки  звуків  в  цьому  слові;  склади  речення  з  цим  словом.

Заняття  № 2

   

  1.  Артикуляційна  та  пальчикова  гімнастика

  2.  Звук СЬ

  3. Автоматизація  звука СЬ  

 а)   в  складах:

сі-сі---сі-сі-сі        ся-ся---ся-ся-ся

сю-сю---сю-сю-сю

 б)   в  складових  рядах:

сі-ся-сю                ся-сю-сі

ась-ось-ісь

 в)  в  словах: 

ся-ся-ся – сяйво,  сяє,  Ася,  Вася

сі-сі-сі – сіно,  сіль,  сідло,  сім,  сім’я

сьо-сьо-сьо – сьомий,  сьогодні,  сьомга

сю-сю-сю – сюрприз,  сюди, 

ась-ась-ась – Івась,  карась

ось-ось-ось – лось,  лосось

юсь-юсь-юсь – миюсь,  боюсь, одягаюсь

  4. Склади  речення  зі  словосполученнями:

                  солодкий  сік

                  солона  сіль

                  зручне  сідло

                  весела  пісня

                  старенький  дідусь

  5. Завчити:

                  У  ставку з  гусаком  пливуть

                  Гусенята  й  гуска.

                  Гусенята  плюскотять,

                  Гуска  носом  плюска.

Заняття  № 3-4

   

  1.  Артикуляційна  та  пальчикова  гімнастика

  2.  Звук СЬ

  3. Автоматизація  звука СЬ  

а) в  складових  рядах:

стя-сті-стю

сті-стя-стю

стю-сті-стя

б)  в  словах: 

кості               сміх                стіна

стіл                 стілець           гості

вісті                слід                 сміх

кість               вість               напасть

в)  завчити: 

ось-ось-ось – в  лісі  бігає  лось

ись-ись-ись – на  гілці  сидить  рись

ась-ась-ась – на  березі  Івась

ась-ась-ась – на  озері  карась

  4. Утворити речення:

ліс,  гуси,  в,  пастись

Вася,  пухнастий,  нести,  гусеня

Сима,  укусила,  оса

  5.  Звуковий  аналіз  слів:    гуси,  сік,  лось

  6.  «Порахуй  до  10»:  лось,  сосна,  стіл

  7.  Повторити  фрази:

Я  падаю  з  сосни  униз.  (Ти…,  Ви…,  Ми…,  Він…,  Вона…,  Вони…)

Насипати  сіль  в  сільничку.

  8.  Повторити  фрази:

            Я  купаюсь  і  ми  купаємося.

            Я  граюсь  і  ми…

            Я  умиваюсь  і  ми…

            Я  одягаюсь  (боюсь,  рухаюсь)…

bottom of page